BACKGROUND
同じところでつまずく理由
英語や数学を学び直すとき、理解済みの範囲まで最初から繰り返したり、前提知識が抜けたまま先へ進んだりすることがあります。教材が不足しているだけでなく、「何が分かり、何が足りないか」を把握できていないことが原因です。
CURRENT GAP
固定された学習ルートの限界
多くのサービスは標準的な順序を提示します。しかし、同じ目標を持つ人でも、既に持っている知識、期限、使える時間は異なります。全員に同じ開始地点と順番を当てはめると、無駄な復習や前提の見落としが生まれます。
本研究が扱う中心課題：学習者ごとの知識状態と知識間の前提関係を、次に学ぶ内容の決定へ反映すること。
SCOPE
今回の研究で扱う範囲
まず、知識をグラフとして整理し、少ない質問から弱点候補を探す部分を実装・検証します。その結果を学習スケジュールへ接続することが最終的な方向です。現段階では、あらゆる分野で教育効果が確認された完成サービスではありません。